dissabte, 22 de maig del 2010

ENCARAR LA CRISI

Parlant amb la vostra tutora Marta l'altre dia sobre la crisi econòmica de què tant es parla, em va suggerir de veure aquesta entrevista interessantíssima. Com a feina optativa i abans d'acabar el curs, estaria molt bé que la miréssiu i contestéssiu les preguntes que segueixen.


  1. Quin era el negoci d'Antonio Estévez abans de la crisi? En què consistia?
  2. Què és una hipoteca sub prime?
  3. Quin és el problema econòmic que ha provacat aquesta crisi?
  4. Quina responsabilitat tenen els bancs en la crisi?
  5. Què és la banca ètica (FIARE)?
  6. Quina recomanació fa Antonio Estévez a la gent que busca feina? Què farà ell mateix?

diumenge, 25 d’abril del 2010

Alternatives a la presó

En aquest reportatge de TV se'ns presenta una iniciativa per substituir les penes de presó per delictes comesos per altres mesures de reinserció. Mira el reportatge i contesta les preguntes que segueixen (recorda a fer-ho primer en un format word i després publica-ho als comentaris; així evitaràs que es perdi si no hi ha connectivitat en algun moment o no recordes la contrasenya google):
  1. Què és el centre de Torreblanca?
  2. Descriu la situació de l'entrevistat "Xavi": Qui és? Quins delictes va cometre, ...?
  3. Descriu la situació de l'entrevistat "Miguel": En quina situació es troba? Com va superant les dificultats?
  4. Descriu la situació de l'entrevistat "Salva": Per què és al centre? Quines activitats realitza? Com valora el que està vivint i quin esperança té?
  5. Mostra la teva opinió sobre el reportatge.

divendres, 9 d’abril del 2010

SALOUFEST...

Durant aquestes vacances de Setmana Santa s'ha parlat força d'aquesta trobada d'estudiants anglesos al nostre país. Es tracta d'una activitat de lleure, de caire turístic, adreçada a universitaris. Aquest esdeveniment posa en qüestió diversos aspectes. Un d'ells ja l'havíem parlat al blog, i seria la perillositat que certes conductes poden portar a la gent: accidents, vandalisme, etc. Un altre aspecte és l'impacte que aquest esdeveniment té a la ciutat que el rep, hi ha elements positius i negatius i cal veure quins pesen més a l'hora de promoure activitats similars. I encara un tercer aspecte, seria la imatge que d'un país (en aquest cas Gran Bretanya) i d'un tipus de gent (universitaris) es dóna a l'exterior.

Aquí teniu un vídeo que exposa la notícia i planteja els diversos aspectes.


Aquí teniu també un article de diari que tracta la mateixa qüestió.
A partir de tots dos i altres informacions que pogueu trobar, contesteu les preguntes:
  1. Quins arguments hi ha a favor d'aquesta activitat tant per part de la gent que ho organitza com per la gent del sector turístic -veïns, hotelers,...-?
  2. Quins arguments hi ha en contra?
  3. Troba en altres llocs web opinions a favor i en contra i enganxa els links.
  4. Digues la teva opinió i tant si és a favor com en contra explica el perquè.

dilluns, 15 de març del 2010

HI HA SALVAVIDES CONTRA LA CRISI?

En aquest reportatge es parla dels problemes que la sobtada crisi econòmica va portar sobretot a un tipus de població determinada.
  1. Quina edat i quines característiques té aquesta població?
  2. Llegeix i resumeix el cas de l'Alberto Fernández.
  3. Llegeix i resumeix el cas de M. Dolores Rentero.
  4. Llegeix i resumeix el cas d'Abdessamad Ghoual.
  5. Quin és el retrat robot de la crisi segons Enrique Gil Calvo, sociòleg?
  6. Quina recomancació fa el ministre de Treball, Celestino Corbacho?




divendres, 5 de febrer del 2010

ENERGIA NUCLEAR: UN VELL/NOU PROBLEMA

http://www.tv3.cat/videos/2575459
No podem viure sense energia. L'electricitat es genera de diverses maneres. Una d'elles és la que sorgeix de les centrals nuclears. Ara cal construir un magatzem per conservar els residus que produeix el seu funcionament. Mira el vídeo i contesta les preguntes:

  1. Quin poble de Catalunya vol acollir aquest magatzem? A quants kilòmetres es troba dels Monjos?
  2. Per què hi ha un debat sobre aquesta instal·lació? Quins avantatges i quins inconvenients té?
  3. Quines són les energies renovables i quines les no renovables?
  4. Com s'obté l'energia nuclear? A partir de quins minerals?
  5. Quina és la pega que té l'energia nuclear?
  6. Què es fa ara amb els residus que es generen? Per què cal un magatzem centralitzat?

divendres, 22 de gener del 2010

VIDES DIFÍCILS, PERÒ AMB MOLTA VOLUNTAT

http://www.catradio.cat/reproductor/audio.htm?ID=406698

Escolta aquest programa de ràdio sobre une noia pakistanesa que viu a Barcelona i ens parla de les seves dificultats i de la seva manera de viure.

  1. Ha deixat el seu país per voluntat pròpia? Per què l'ha deixat?
  2. Per què en arribar del seu país a Barcelona no volia sortir de casa? Quan de temps va estar sense sortir-ne? Quin va ser el primer lloc de Barcelona on va anar?
  3. Quina edat té la Jamila? Quina titulació acadèmica?
  4. Quina és la principal dificultat que tenen els pakistanesos per intergrar-se al nostre país? 
  5. Com va conèixer la Jamila el seu marit? En quina situació està ara la parella?
  6. Quin tipus de treball busca la Jamila? Per què pensa ella que és difícil de trobar-ne? Com ho fa per buscar-ne?
  7. Mostra la teva opinió sobre l'entrevista.

dijous, 7 de gener del 2010

ANAR DE FESTA? QUINA FESTA?

Bé, ja tornem a ser aquí. Les vacances de Nadal segur que se'ns han posat molt bé. Haurem reposat, haurem dusfrutat de la companyia dels nostres amics i familiars, hem menjat, potser hem begut,... L'objectiu per a tothom qui està de festa més o menys ve a ser el mateix: relacionar-se, parlar, riure, conèixer gent, ballar, ... Però, de vegades, aquesta festa té conseqüències no desitjades o, almenys no tan agradables com es pretén. Mireu aquest vídeo i contesteu les preguntes que segueixen. Recordeu que s'han de contestar les preguntes una a una.


1) Creus que s'assembla aquesta manera d'"anar de festa" amb la que tu fas o practiques? Quines diferències hi trobes?
2) Quines conseqüències positives veus en aquesta manera d'anar de festa? Quines conseqüències negatives?
3) Quina reacció tenen el professor i els alumnes mentre es projecta el vídeo i al final. Per què creus que tenen aquestes reaccions?